02-五力型组织®-书(学生手册简体中文版)

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五力型组织®理论。集领导学家之大成

现代社会进步的速度之快真可谓一日千里,以往我们认为不可能的事,现在都一一地呈现,因此,观念知识与技巧也不可一味地墨守成规,而必须以时时创新、刻刻改进的心态学习并创造最恰当的知识/技巧才行。想要成功,自我进步的速度就必须要大于社会整体进步的速度,否则只是停留在原地踏步的行动,永远也跟不上社会进化的脚步,到最后终将淹没在社会进步的洪流中而消失无踪了。

五力型组织®理论。集领导学家之大成

现代社会进步的速度之快真可谓一日千里,以往我们认为不可能的事,现在都一一地呈现,因此,观念知识与技巧也不可一味地墨守成规,而必须以时时创新、刻刻改进的心态学习并创造最恰当的知识/技巧才行。想要成功,自我进步的速度就必须要大于社会整体进步的速度,否则只是停留在原地踏步的行动,永远也跟不上社会进化的脚步,到最后终将淹没在社会进步的洪流中而消失无踪了。

彼得.圣吉(Perter Senge)当年提出的五项修练–系统思考/自我提升/改善心智模式/建立共同愿景/团队学习,其中《第五项修练》所提到的学习型组织,红极一时是有原因的,并带动了系统动力学的主流概念。当时所知:组织要有共同愿景,要团队学习,要改善心智模式,追求自我提升,懂得系统思考,才能带动组织动力,才能做好组织的学习,一起成长。

学习型组织风行了好一阵子,诺尔.提区(Noel M. Tichy)终究提出了《教导型组织》,因为他看到了组织的动力,不能只靠学习力,隐藏的教导力似乎与学习力同等重要,且两者是相存相依。任何人要成为一位好的领导者,本身就得是一位世界级的教导者。《大趋势》的国际未来学者约翰.耐斯比(John Naisbitt)亦提到「一人的智慧将超过团队的智慧」,告诉我们一件事,选取大智慧者作领导者很重要,他必须把大智慧传承给团队成员,教导给团队成员。有了教导,可以让学习力更强;有了学习,可以让教导力更有效。教学型组织才能确保组织的学习,教导与学习双领导引擎,着实让人有耳目一新、恍然大悟的感觉。学习型组织已经是很棒的组织,想不到可以让它更棒。在组织中,仅看到了学习这股组织动力是不够的,大家都在学,若没有人在教或教得太少,如此的「Learning所学」会有瑕疵,所谓教学相长,教导与学习一起来,如此,真是太完美了,让学习型组织转变成为教学型组织。虽然作者称之教导型组织,但实际上他所推动的是教导与学习双螺旋领导引擎的组织。

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